Ay, karamba!

Hace tiempo, hablando con mis padres, les pregunté por qué leían tan rápido los diarios, las revistas, los libros. Me contestaron que de jóvenes habían hecho un curso de lectura veloz.

Al día siguiente mi padre me trae un cuadernillo de hojas oficio amarillas con un gran título que decía "Curso de lectura veloz". Entonces comencé a leerlo, y me resulto muy interesante. Esto me despertó más curiosidad y comencé a investigar en Internet.

Asombrado encontré datos de la importancia de la lectura veloz, que quiero compartir.

·Comprender mejor en menos tiempo
 ·Entender sin necesidad de hacer retrocesos ·Leer sin movimientos de labios, lengua y/o laringe ·Dominar métodos para reforzar los registros en la memoria ·Aumentar la concentración ·Optimizar el nivel de retención del material leído ·Disfrutar de una mayor relajación visual ·Hacer una adecuada selección de textos ·Diferenciar los conceptos esenciales de los secundarios ·Saber aplicar técnicas de salteo y lectura superficial
 ·Organizar ágilmente el repaso del material estudiado ·Prepararse adecuadamente para los exámenes ·Dominar estrategias para aprobar exámenes escritos y orales 

·Mejorar el rendimiento intelectual

¿Qué es la lectura veloz?

Es la capacidad de poder obtener una mayor velocidad en la lectura en una forma más dinámica, por la cual se utilizan diferentes formas y métodos para su aplicación.Para poder definirla con exactitud primero debemos conocer algunos conceptos y definiciones que daré próximamente (cuadernillo amarillo oficio).La lectura:         Definición:                    “Leer consiste en percibir (por medio de los ojos) ciertos símbolos que, mediante un procesamiento mental, han de constituirse en idea”.                   Es decir, la lectura no es nada más que la captación de una idea que ha sido expresada en letras.                   Pero entonces ¿qué leemos?; las letras, las palabras o el contenido de lo que ellas expresan. Cuando un lector mira una palabra o un conjunto de ellas, debe estar interesado en el contenido que se expresa y no en las letras que las componen.                   Debemos observar la página a leer de la misma forma que observaríamos un paisaje, una fotografía o un cuadro, mirando todo al mismo tiempo; tratando de “comprender” todo el conjunto. Claro que dicho de esta manera parece ser algo más que difícil; pero si bien es muy complejo lograr ver toda la página de un solo golpe de vista, es muy posible en cambio, lograr captar todo ese contenido en tres o cuatro grupos o conjuntos.         Nuestra visión:                   El hombre posee dos tipos de visión; una llamada Central y la otra Periférica.                   La visión central es la que comúnmente usamos para leer, por ella podemos abarcar con nuestros ojos una o dos palabras cortas de un mismo renglón.                   La visión periférica es mucho más amplia, por ella abarcamos casi 180º en sentido horizontal y otro tanto verticalmente.                   El lector común no sabe utilizar la visión periférica puesto que, al usar la visión central pretende descubrir detalles en las palabras en vez de intentar “captar el contenido” como corresponde hacerlo.                   Para esto debemos utilizar convenientemente la visión periférica; al hacerlo así, observaremos que el ojo no ve detalladamente las letras que componen a las palabras, sino que sólo distingue “las formas” de esas palabras; es por este motivo que nuestra visión (periférica) está capacitada para captar grandes conjuntos de palabras – o frases enteras – y, con ellos, “el contenido”.                   Desarrollando convenientemente la visión periférica, podremos captar, de un solo golpe de vista, grandes conjuntos de palabras y, por lo tanto, ha de comprender mayor cantidad de elementos en un mínimo de tiempo.          Los movimientos:                   Pausa del ojo:                            Cuando los ojos leen no están en movimiento. Van recorriendo el renglón pero, para efectuar la lectura, deben detenerse. Es decir que leemos cuando nuestros ojos están detenidos, es como si realizaran una pausa en su recorrido.                                                          A esa detención la llamaremos “pausa del ojo”.                   La pausa del ojo no tiene un tiempo fijo de duración, varía considerablemente de una persona a otra; ello depende de la calidad del lector.                   La pausa se realiza en un punto determinado, ese punto puede encontrarse en una sílaba o una palabra o una frase completa; depende de la amplitud de visión del lector. Si el lector utiliza la visión central el campo visual (o amplitud) será muy pequeño y solo logrará captar una sílaba o una palabra muy corta. En cambio, si el lector utiliza la visión periférica; la amplitud (o campo visual) será mucho mayor y podrá captar muchas palabras al mismo tiempo.                   Sintetizando; el lector (bueno o malo) realiza la misma “pausa del ojo”, la diferencia consiste en el tipo de visión que se utilice. Evidentemente si emplea la visión periférica logrará realizar una lectura ideal.         Punto de fijación:                   La pausa del ojo se realiza (como dijimos) en un determinado lugar de la página; ese lugar es llamado “punto de fijación”. Es decir: “se llama punto de fijación al lugar específico de detención del ojo”.         Salto de ojo:                   Desde un punto de fijación a otro (de pausa a pausa), el ojo recorre cierta distancia en un movimiento discontinuo que llamaremos “salto del ojo”.                   Se ha calculado que cada salto de ojo insume, en las personas normales, un tiempo que varía entre 5 y 7 décimas de segundo. Esto implica que; en caso que usted logre ampliar lo suficiente su campo visual el número de puntos de fijación que realizarán sus ojos será mucho menor (porque en una pausa abarcaría mayor cantidad de palabras) y como consecuencia el tiempo empleado en leer disminuiría proporcionalmente. Dicho de otra forma, su velocidad de lectura aumentaría.                   Observemos un ejemplo:                      .          .         .           .      .     .                Recuerdo con frecuencia los altos pinos.                 Si realizamos una fijación por cada palabra (6) tardaríamos aproximadamente 3 segundos. Si realizamos 2 fijaciones para leer la misma frase, tardaríamos solo un segundo. Estos fueron uno de los principios básicos para poder enfocarse en lo que vendría ser los indicios de la lectura veloz, para el quien quiera seguir un curso o algo por el estilo.   Es una herramienta muy importante para nuestro estudio.Si les ha interesado pueden recurrir en distintos institutos que en la actualidad han mejorado el sistema y está al alcance de todos. Uno de ellos es el instituto Liben. 

Leandro F. Albalá