Se dejaron de lado los correos postales ya que se utiliza muchísimo más los correos electrónicos ya que son mas dinámicos y la comunicación es instantánea. Esto también hizo que el fax sea poco utilizado. Existen muchas personas que tienen un contacto con sus amigos vía internet donde se intercambian correos y opiniones y de esta forma pueden estar presente en su vida diariamente. (Power point  “amigos de internet”). Y como si esto fuera poco también se forman parejas en este “mágico mundo de la web” , existen muchas páginas en las que ofrecen este “servicio”  como un medio para conseguir al hombre o a la mujer ideal. (Estas paginas www.latinamericancupid.com www.oasisactive.com  esas son ejemplos) Otra de las cosas que se modificaron: es la lectura con respecto a los libros en su presentación editorial, en esta era digital existen en multimedia muchos sitios en los que se ofrecen libros digitales y que muchas personas acceden a ellas para cultivar su lectura. “¿Podrá el libro seguir existiendo en estos tiempo de comunicación digital?”  (http://www.formarse.com.ar/libros_gratis/libros_gratis.htm -  http://www.e-libro.net/E-libro-viejo/libros_gratis.htm )  El celular en esto también tiene mucho que ver ya que cualquier persona tiene el acceso a uno de ellos, igual me parece mal que los chicos de 6 años tengan un celular ultimo modelo, un chico de 6 años no le puede dar el  valor monetario y el valor de esa índole, si lo tiene es solo para mostrarlo. Aparte me parece que los padres tenían que pensar en prevenir a lo chicos ya que traen muchos problemas con la inseguridad.  Se esta remplazando los juegos en la calle y los juegos de mesa por los juegos en la PC y la PlayStation.

 http://rapidshare.com/files/246453006/significado_de_al_pedo.docx.html http://rapidshare.com/files/246453553/Amigos_de_Internet-2344.pps.html

Federico Palmisano 3º Mercantil

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El tema es que cuando nos quejamos por robos no nos prestan mucha atención. Pero cuando uno, ya arto de que le roben, comete un delito, entonces si lo penalizan con mucha rapidez.

¿Por qué sucede esto? Esa es la gran pregunta a la cual nadie puede dar respuesta.

 En la provincia hay muchos policías Pero… ¿sirve de algo eso? Por lo visto no, porque cada día aumenta mas y mas la delincuencia.

Para colmo, también hay muchos policías corruptos. Sin ir mas lejos, en el barrio de San Alberto (donde antes vivía), se podía ver a los policías en las villas cobrando su comisión y llevándose mercadería.

¡Esto es el colmo! ¿En qué clase de país vivimos? Lo peor es que los ciudadanos viven haciendo manifestaciones y nunca se los escucha. ¿Es justo que solo hagan cosas por la provincia en época de elecciones? A mí me parece muy injusto, porque los ciudadanos existimos y sufrimos injusticias todos los días. ¿No les parece?

Ellos nos utilizan y nos muestran una realidad que algunos terminan comprando. ¿Cuándo va a llegar el momento en que haya políticos que realmente no prometan y cumplan? Parece que es mucho pedir… Lo único que no entienden es que así solo avanzamos hacia atrás.

Volviendo al caso de los policías: hay un caso muy particular que me llamó mucho la atención. Trata de un hombre al que ya le habían robado la casetera del auto 16 veces. Lo llamativo es que “si hay tanta policía”… ¿Cómo puede ser?

Una persona llega a un límite de tolerancia y luego se satura. ¿No nos pasa a todos? Cuando vio que le habían robado y salieron corriendo los persiguió con el auto y los mató, siendo condenado a indemnizar a las familias de los fallecidos. Antes de juzgarlo para bien o para mal reflexionen: ¿Cómo hubieran actuado ante esa situación’? ¿Cómo ante situaciones menores actuamos a veces peor?

Ya sé, la forma en la que actuó no es la mejor. Pero quién es capaz de soportar que le roben mas de 10 veces. Si hasta algunos critican al otro porque le saca una goma.

Este tema lo estamos viendo en Instrucción Cívica con la profesora Raviolo. Decidí hablar de este tema porque, como los otros temas abordados en la materia, me ayudó mucho a abrir la mente y a ver la realidad del país. Si bien es una materia nueva, me resulta hasta ahora muy productiva. 

Miren acá el ejemplo que da nuestra aplicada policía:

http://www.youtube.com/watch?v=rycsse9nrHM&hl=es

Fuentes:

http://www.clarin.com/diario/2003/05/04/s-04501.htm¨

Creteur, Marina. 3º Merc.

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 Por otro lado, en general, se dice que algunas Canciones no son literatura; como el concepto de ésta es muy relevante a veces no se sabe determinar si es o no es.

La canción es la union de un texto poético y un texto musical. Sus temas pueden ser: el amor, la religion y tambien en algunos casos épico-heroico, este ultimo tema le da el nombre de cancion medieval o trovadoresca.

Para que una canción sea una canción completa y literaria tiene que tener 3 elementos:

• CÓDIGO LITERARIO: letra o texto, rima, contenido verbal. Es la union de signos lingüísticos, verbales conductores del valor referencial, que se aceptan conjuntamente dentro del lenguaje; es el contenido verbal de la canción. Por otra parte, al ser los textos (al menos en su mayoría) de cargo poético, es habitual encontrar una superposición de significados que hacen que las letras sean analizadas por la gente al escucharlas, y que queden en la cultura de un pueblo.
• CÓDIGO MUSICAL: melodía, armonía, ritmo, arreglos, sonido peculiar de los instrumentos. Es el grupo de signos sonoros, organizados en una secuencia temporal: la melodía. Los que transmiten esto son los instrumentos, y la combinacion de muchos de ellos hace posible, el llamado "arreglo musical". De esta manera, la musica se divide en dos niveles: la concepción melódica global del tema y su expresión sonora materializada en un arreglo.
• CÓDIGO INTERPRETATIVO: canto, cadencia vocal, voz humana. Es el conjunto de significantes expresivos es decir, el modo de resaltar y organizar los textos, la letra y la musica, a través de la interpretación que realiza el vocalista. En estas se disfruta la expresividad que tiene el grupo o solista para interpretar bien la canción y para dejar en claro un mensaje; la interpretación habla del tema que se quiere proyectar, sentir, discutir y aveces, solucionar.

En muchos casos cantantes o intérpretes musicales toman las letras de algunos poemas reconocidos, y a veces no tanto, les ponen melodía y los transforman en canciones. Por eso estas dos facetas literarias al juntarse se fusionan, tienen mucho mas significado y llegan más a las personas.

Acá tenemos un ejemplo de la unión de la poesía con la música, formando una canción. Un poema de Miguel Hernández interpretado por Juan Manuel Serrat.

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Al día siguiente mi padre me trae un cuadernillo de hojas oficio amarillas con un gran título que decía "Curso de lectura veloz". Entonces comencé a leerlo, y me resulto muy interesante. Esto me despertó más curiosidad y comencé a investigar en Internet.

Asombrado encontré datos de la importancia de la lectura veloz, que quiero compartir.

·Comprender mejor en menos tiempo
 ·Entender sin necesidad de hacer retrocesos ·Leer sin movimientos de labios, lengua y/o laringe ·Dominar métodos para reforzar los registros en la memoria ·Aumentar la concentración ·Optimizar el nivel de retención del material leído ·Disfrutar de una mayor relajación visual ·Hacer una adecuada selección de textos ·Diferenciar los conceptos esenciales de los secundarios ·Saber aplicar técnicas de salteo y lectura superficial
 ·Organizar ágilmente el repaso del material estudiado ·Prepararse adecuadamente para los exámenes ·Dominar estrategias para aprobar exámenes escritos y orales 

·Mejorar el rendimiento intelectual

¿Qué es la lectura veloz?

Es la capacidad de poder obtener una mayor velocidad en la lectura en una forma más dinámica, por la cual se utilizan diferentes formas y métodos para su aplicación.Para poder definirla con exactitud primero debemos conocer algunos conceptos y definiciones que daré próximamente (cuadernillo amarillo oficio).La lectura:         Definición:                    “Leer consiste en percibir (por medio de los ojos) ciertos símbolos que, mediante un procesamiento mental, han de constituirse en idea”.                   Es decir, la lectura no es nada más que la captación de una idea que ha sido expresada en letras.                   Pero entonces ¿qué leemos?; las letras, las palabras o el contenido de lo que ellas expresan. Cuando un lector mira una palabra o un conjunto de ellas, debe estar interesado en el contenido que se expresa y no en las letras que las componen.                   Debemos observar la página a leer de la misma forma que observaríamos un paisaje, una fotografía o un cuadro, mirando todo al mismo tiempo; tratando de “comprender” todo el conjunto. Claro que dicho de esta manera parece ser algo más que difícil; pero si bien es muy complejo lograr ver toda la página de un solo golpe de vista, es muy posible en cambio, lograr captar todo ese contenido en tres o cuatro grupos o conjuntos.         Nuestra visión:                   El hombre posee dos tipos de visión; una llamada Central y la otra Periférica.                   La visión central es la que comúnmente usamos para leer, por ella podemos abarcar con nuestros ojos una o dos palabras cortas de un mismo renglón.                   La visión periférica es mucho más amplia, por ella abarcamos casi 180º en sentido horizontal y otro tanto verticalmente.                   El lector común no sabe utilizar la visión periférica puesto que, al usar la visión central pretende descubrir detalles en las palabras en vez de intentar “captar el contenido” como corresponde hacerlo.                   Para esto debemos utilizar convenientemente la visión periférica; al hacerlo así, observaremos que el ojo no ve detalladamente las letras que componen a las palabras, sino que sólo distingue “las formas” de esas palabras; es por este motivo que nuestra visión (periférica) está capacitada para captar grandes conjuntos de palabras – o frases enteras – y, con ellos, “el contenido”.                   Desarrollando convenientemente la visión periférica, podremos captar, de un solo golpe de vista, grandes conjuntos de palabras y, por lo tanto, ha de comprender mayor cantidad de elementos en un mínimo de tiempo.          Los movimientos:                   Pausa del ojo:                            Cuando los ojos leen no están en movimiento. Van recorriendo el renglón pero, para efectuar la lectura, deben detenerse. Es decir que leemos cuando nuestros ojos están detenidos, es como si realizaran una pausa en su recorrido.                                                          A esa detención la llamaremos “pausa del ojo”.                   La pausa del ojo no tiene un tiempo fijo de duración, varía considerablemente de una persona a otra; ello depende de la calidad del lector.                   La pausa se realiza en un punto determinado, ese punto puede encontrarse en una sílaba o una palabra o una frase completa; depende de la amplitud de visión del lector. Si el lector utiliza la visión central el campo visual (o amplitud) será muy pequeño y solo logrará captar una sílaba o una palabra muy corta. En cambio, si el lector utiliza la visión periférica; la amplitud (o campo visual) será mucho mayor y podrá captar muchas palabras al mismo tiempo.                   Sintetizando; el lector (bueno o malo) realiza la misma “pausa del ojo”, la diferencia consiste en el tipo de visión que se utilice. Evidentemente si emplea la visión periférica logrará realizar una lectura ideal.         Punto de fijación:                   La pausa del ojo se realiza (como dijimos) en un determinado lugar de la página; ese lugar es llamado “punto de fijación”. Es decir: “se llama punto de fijación al lugar específico de detención del ojo”.         Salto de ojo:                   Desde un punto de fijación a otro (de pausa a pausa), el ojo recorre cierta distancia en un movimiento discontinuo que llamaremos “salto del ojo”.                   Se ha calculado que cada salto de ojo insume, en las personas normales, un tiempo que varía entre 5 y 7 décimas de segundo. Esto implica que; en caso que usted logre ampliar lo suficiente su campo visual el número de puntos de fijación que realizarán sus ojos será mucho menor (porque en una pausa abarcaría mayor cantidad de palabras) y como consecuencia el tiempo empleado en leer disminuiría proporcionalmente. Dicho de otra forma, su velocidad de lectura aumentaría.                   Observemos un ejemplo:                      .          .         .           .      .     .                Recuerdo con frecuencia los altos pinos.                 Si realizamos una fijación por cada palabra (6) tardaríamos aproximadamente 3 segundos. Si realizamos 2 fijaciones para leer la misma frase, tardaríamos solo un segundo. Estos fueron uno de los principios básicos para poder enfocarse en lo que vendría ser los indicios de la lectura veloz, para el quien quiera seguir un curso o algo por el estilo.   Es una herramienta muy importante para nuestro estudio.Si les ha interesado pueden recurrir en distintos institutos que en la actualidad han mejorado el sistema y está al alcance de todos. Uno de ellos es el instituto Liben. 

Leandro F. Albalá 

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Ingresen a este blog y se darán cuenta del mal que nos estarán haciendo a futuro, y que ya lo están haciendo.

Próximas demoliciones: http://forum.skyscraperpage.com/showthread.php?t=155287

Díganme si no es mas lindo pasar por un barrio y ver estos tesoros, en vez de ver una torre con carencia de estilo. Las cañitas

Esto es un video que deja mucho que decir: http://www.youtube.com/watch?v=TyCcCbFDqas&feature=related 

Dentro de todo este avance inmobiliario existen agrupaciones en contra de esto, como la organización vecinal llamada Basta de Demoler en donde se encargan de obtener recursos de amparo en contra de las demoliciones.  

Bueno, che... Reconozcamos que el Estado se esfuerza ante nosotros.Vale un aplauso para estos desperjuiciados que lo único que hacen es sentarse en su escritorio jugando al pacman en vez de sacar la cabeza del cascarón para ver todo lo que está sucediendo, aparte de este tema del patrimonio cultural. 

Quizás algunas personas este tema le resulte superfluo con respecto a lo que esta sucediendo en el país, como la desocupación, los problemas económicos, la contaminación, el campo, etcétera. Pero lo que quiero hacer entender es que nos están quitando nuestra propia identidad, lo que es nuestro, de nuestros principios, nuestro orgullo representado en tiempo.   

Acá va una anécdota, en donde una chimenea metalúrgica, ciderúrgica y de la antigua y popular fábrica de muebles "Corfanm", ha sido demolida por la falta de uso.

Es una farsa todo eso que dicen que estaba en peligro de derrumbe, ya que no presentaban rajaduras, ni nada por el estilo.

Tuvo aproximadamente 80 años, estacionada en San Justo.

¿Parece insignificante, no?

Y bueno… así pasa con todo, el día en que quede el último árbol, el último litro de agua, y el aire se tenga que pagar, el hombre se va a dar cuenta de que no sirve de nada el dinero (graffiti escrito en la puerta del baño de aerolíneas argentinas).

Y para cerrar esto, me gustaría, hacer concientizar a la gente, para que se produzcan distintas agrupaciones en base a esto, o de lo que fuere para nuestro bien.

…¿Nos quedará algún recuerdo en nuestro futuro…?

Leandro F. Albalá

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 Muchos piensan que estar bien de la salud es cuidarse de no contagiarse de gripes, infecciones, etc. También tenemos que estar con mucho cuidado con lo que se refiere a la salud mental que muchos no la tienen en cuenta por ejemplo:  Si tenemos un niño “A” que lo consideramos sano, porque lo vemos bien en su aspecto exterior y sin ninguna enfermedad común, pero se lleva mal con sus amigos y familiares, se droga, se lastima, etc ; y tenemos al niño “B” que se enferma a menudo de gripe, fiebre, etc. pero se lleva bien con sus amigos y su familia, no tiene adicciones, etc.  ¿ Ustedes creen que el niño “A” esta más sano en comparación del niño “B”?  Muchos dirían que sí, que el niño A esta mas sano pero la realidad indicarían que los dos están enfermos. Parte de esto se puede explicar mediante una definición empírica: Enfermedad es lo que se puede ver y comprobar porque produce señales o síntomas. Las señales se advierten mediante observaciones externas (con o sin instrumento) mientras que los síntomas son aquellos perceptibles por el sujeto. En definitiva no todas son enfermedades las que podemos ver sobre el cuerpo en forma externa sino también las enfermedades mentales o psíquicas. También es importante recordar que a menudo no es fácil juzgar si una persona no esta sana o enfermo. En algunos casos, ni siquiera si esta vivo o muerto por ejemplo la famosa consulta en la cabecera de Pinocho, después que el títere había sido colgado de un árbol por el gato i el zorro. Allí eran tres los médicos: el Curvo que dijo: “El títere esta bien muerto, pero por si desgracia no estuviera muerto, ello seria indicio seguro de que esta siempre vivo”; La Lechuza que lo contradijo: “Para mí, en cambio, el títere esta siempre vivo, pero por si desgracia no estuviera vivo, eso sería señal de que esta verdaderamente muerto”; y finalmente el Grillo Hablador; que concluyo juiciosamente: “Yo digo que el medico prudente, cuando no sabe lo que dice, lo mejor que puede hacer es quedarse callado”. ¿Ironía de un texto literario? Sí, seguramente.En cuanto lo que se entiende por enfermo, en los países subdesarrollados  se lo entiende a aquel individuo que se lo ve desnutrido o afectado por morbos infecciosos. En Europa y en los EE.UU. esto era así hace algunos siglos, hoy cuando se habla de enfermos graves se piensa mas bien en los tumores, en las enfermedades mentales y en las cardiopatías.Cambian los conocimientos y las apreciaciones científica y evoluciona la cultura general. Cambia también el poder y con ello el valor de los hombres. Un ejemplo es que en el siglo pasado la salud de los esclavos del sur, en los EEUU, no era ciertamente buena, pero era mejor que la de los negros libres y que la de los blancos pobres del Norte. El cuidado de los esclavos era una inversión o un gasto de mantenimiento. Ocurría que los obreros irlandeses eran contratados para evitar a los esclavos en zona de malaria.

Es muy variable el ojo del que esta mirando a un enfermo: es distinta la enfermedad si la juzga la persona afectada o por parientes y amigos, o por quien debe evaluarla para un trabajo, una revisión para el servicio militar, una jubilación por invalidez o por los médicos para curarla.

Conclusión:  La determinación para saber si una persona esta enferma  no es algo sencillo, a veces los problemas no se manifiestan a simple vista y depende mucho de quien nos esté tratando o curando por ejemplo: un medico, familiar, etc. La salud es muy importante porque sin ella no podríamos hacer todas las cosas, no podríamos vivir y disfrutar de nuestra vida.

Yanina Borello.

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Pero en la adolescencia se descubren cosas diferentes. Uno pasa por momentos inexplicables: a veces derrocha alegría y otras uno no para de llorar. Siente que esta peleada/o con el mundo, que no hay nada porque vivir. Pero al cabo de un tiempo, uno descubre que existen muchas cosas en la vida por las cuales seguir y logra salir adelante. Por ejemplo con la ayuda de los varaderos amigos (porque los buenos amigos se terminan descubriendo realmente en momentos de oscuridad), la familia (que aunque nos quejemos siempre esta)  y por supuesto también tiene que haber voluntad por parte de nosotros. Porque “Dios no nos prometió días sin tristezas, pero si fuerzas para cada día”.

 La vida se nos nubla siempre por problemas. En un día siempre hay dificultades, pero es necesario tratar de ver el lado positivo de las cosas. En este mundo contamos con muchas personas  nos quieren y les gusta vernos bien.

Tenemos el beneficio de vivir y  la vida es corta. Por mas que uno  llegue a ser anciano sin poder decir no lloré nunca también puede contar millones de anécdotas que lo llenan de nostalgia y felicidad.

 La vida nos reta todos los días a nuevos desafíos. Escucharon alguna vez esa frase: “Dios aprieta pero no ahorca”. A mi entender es verdad,  porque todos los obstáculos que tenemos en el camino siempre logramos superarlos de alguna forma u otra .Y además, ese obstáculo siempre te ayuda a ser más fuerte y te enseña algo.

Últimamente  noto que mucha gente se preocupa porque alguien no la quiere. Quizás  solo no nota que la quieren. Y en realidad, si no te quiere no podes obligarlo/a.

Millones de personas en este mundo  no se da cuenta que tiene todo lo suficiente para vivir. La gente vive corriendo, no para un segundo. Y si le preguntás: qué hiciste por vos, te mira y no puede contestar. Porque no hizo nada. Sólo te puede decir: fui al trabajo, estudie, hice trámites, cociné…

 Uno no puede jugar con los días de su vida, porque no sabe cuando termina su vida. Se puede salir y lo atropella un auto( no es de trágica es que a mucha gente le paso) y… ¿Debemos llegar a esa instancia para poder ver que hay que vivir la vida?.

También note que la gente está tan ocupada, sumida en sí misma, en sus problemas que  no ayuda a nadie.  A veces para sonreír solo hace falta sacarle una sonrisa a otra persona.

Esta vida es sencilla, si uno se levanta y decide ser feliz las cosas salen mejor. ¿O  no notaron que cuando uno esta de malhumor todo sale mal?

Dios siempre nos regala un día para ser mejores personas y vivirlo al máximo. Si tienen un problema intenten solucionarlo con el mejor humor. Ya que todo  en esta vida se puede y lo que das te vuelve siempre. Sé solidario siempre y muestra a todos tu mejor sonrisa. Jamás la pierdas porque es lo mas bello que existe en esta vida!!

COMO TE DIJE: HAY MILLONES DE MOMENTOS HERMOSOS, DISFRUTÁ DE ELLOS. CUENTA TUS ALEGRÍAS Y NO TUS PENAS. VIVE CADA MOMENTO COMO SI FUERA EL ÚLTIMO. QUIERE A QUIEN TE QUIERA. SONRIE Y DEJA QUE EL MUNDO PREGUNTE PORQUÉ !!

ESPERO QUE LES GUSTE ESTA CANCIÓN QUE HABLA DE CELEBRAR LA VIDA: http://musica.itematika.com/letra/13902/celebra-la-vida.html

CRETEUR, MARINA. 3º MERCANTIL.

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Averiguando me informé que el lunfardo es un vocabulario; no es ni un idioma, ni un dialecto, ni una jerga, ya que no posee gramática propia.

Nace y se difunde de manera contemporánea a la lengua del inmigrante, conocida con el nombre de cocoliche, que es una mezcla de dialectos italianos, la lengua italiana y elementos del español.

En primer lugar, estaba asociado con el delito porque el nombre lunfardo es la palabra que usaban los ladrones para nombrarse a sí mismo; luego lo adoptaron los sectores más populares y fue consagrado por el tango, por la poesía y por el teatro popular.

El vocabulario lunfardo posee palabras inventadas: algunas se formaron intercambiando el orden de las sílabas (tango es gotán, mujer es jermu, pagar es garpar, pedazo es zopeda), y otras son de origen incierto (mandanga).

Hoy el lunfardo no sólo está presente en el tango, sino también en otros géneros musicales y en el habla coloquial de los porteños y de muchos argentinos, sobre todo de los jóvenes. En efecto, el rock y la cumbia villera se han apropiado del lunfardo y lo han incorporado a sus canciones.

Acá les dejo una  milonga de José Alfredo Fernández, donde se utilizan muchas palabras del lunfardo y luego un cuadro con el significado de cada palabra.

Un baile a beneficio  

Con el lungo Pantaleón,
Pepino y el Loco Juan,
el Peludo Santillán,
Tito y el Chueco Ramón,
salimos con la intención
de ir a un bailongo fulero
a beneficio de un reo
que se hallaba engayolado
en Devoto y acusado
por asuntos de choreo.

Al buffet por la bebida
fui con Tito y el Peludo,
que ya estaba medio mudo
por la curda que tenía;
pero ahí encontré una cría
chupando que daba gusto.
Estaba el violero Augusto,
Gatillo, el cortao Potranca
y el Zorro, con una tranca
que con verlo daba susto.

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  Si hace 51 años, la temperatura en unas semanas de otoño fue la misma que la que estamos pasando, y en esa época, el avance tecnológico e industrial era menor que en la actualidad, por lo tanto, no había tanto daño ambiental ¿Cómo es posible que le estemos echando la culpa a la contaminación? Pero el calentamiento global tiene sus consecuencias y se notan:

 También, me quedé pensando en lo que dijo Franco en clase: que si en las escuelas todos los alumnos usaran notebooks, no se usarían tantas hojas de carpeta y por lo tanto, no se talarían tantos árboles, ya que las hojas de carpeta que consumimos los estudiantes se llevan gran porcentaje de los árboles talados.

  Pero pensándolo desde otro punto de vista, cada 2 o 3 años se tiene que renovar la batería de la computadora portátil ¿Y en dónde se arrojarían todas esas baterías? Estaríamos contaminando más de lo que ya contaminamos. Por otro lado, las baterías luego de 3 o 4 horas de funcionamiento, deben ser recargadas. Cosa que produciría un consumo eléctrico mayor.

 Mi conclusión es que éstos fenómenos que se están produciendo derivan de múltiples factores: si bien es cierto que existe un gradual calentamiento del planeta, debido mayormente a la actividad del hombre, tampoco debemos olvidarnos que hay ciclos climáticos que se repiten a través del tiempo, abarcando pequeños y grandes períodos.

  Elegí éste tema, ya que el lema de éste año en la escuela es: “Planeta Tierra, Casa de Todos”.

Agostina De Luca.

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Todos saben que significan los piropos, ¿lo saben? Como dice nuestro manual de Lengua "El piropo es el arte de conquistar al otro con las palabras y el ingenio. Pertenece al patrimonio colectivo, es anónimo y oral. Por su cuota emotiva y musical, está muy cercano a la poesía. Se constituye en un guiño porque nada se dice directamente". Quizás se preguntaran porque me cuestioné si ustedes sabían lo que era un piropo, porque hoy en día el piropo ha cambiado mucho, por ejemplo antes se solía decir "¿En qué maceta estará plantada tan hermosa rosa?" y hoy en día han cambiado notablemente. Si bien existen aquellos piropos que te halagaban, en la actualidad ya no se dicen porque fueron reemplazados por otro que mejor no mencionar. Además hoy en día cuando se dice un piropo, no se lo hace con la intención de conquistar a la mujer.

Volviendo a lo que decía el manual de lengua, también se ha perdido el ingenio porque hoy en día solo se dice lo que haría si estuviera con ella o que buen físico tiene, esto obviamente dicho con un lenguaje mucho más vulgar. Y con respecto a que nada se dice directamente, creo que mas claro como lo que se dice hoy en día no puede ser.

En conclusión creo que el piropo ha perdido su esencia. Hace tiempo que te dijeran un piropo te hacía sentir orgullosa, porque no se decían con tanta frecuencia ni con la misma intención. En el presente se suelen decir piropos solo a aquellas que están vestidas mostrando su físico, ojo que esto no quiere decir que esté mal, ya que hoy en día a quienes se ponen un escote o un pantalón ajustado se las suele tratar de atrevidas o la otra palabra que todos sabemos (es una representación social).

Para ejemplificar lo que acabo de decir pueden ingresar en internet y poner piropos en su buscador y van a ver que les aparecen "piropos para conquistar" "Piropos de amor" y "piropos atrevidos o picantes" y leyéndolos casi en su mayoría pertenecen a la última categoría.

Mi intención no era menospreciar a los piropos, sino demostrar que estos han cambiado desde su intención hasta lo que se dice.

Acá les dejo un link de un blog que encontré que habla de la crisis de los piropos, y además hace referencia a un video que hay en youtube que es de Anabel Alonso, no lo subí yaque hay partes que quizás no son demasiado adecuadas.

http://wendy.obolog.com/crisis-piropos-244880

Florencia Crapanzano, tercero mercantil.

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Además de estos tipos de lengua existen las malas y medias lenguas: las malas lenguas (es le conjunta de los murmuradores y de los columnistas de la vida y acciones ajenas) y las medias lenguas (persona que pronuncia imperfectamente por impedimento de la lengua). Pero también existen pronunciaciones imperfectas como: andar en lenguas (hablar mucho de una persona), hacerse lengua (alabar encarecidamente a personas o cosas), irse o írsele (decir incondicionalmente lo que no quería o debía manifestar), morderse la lengua (contenerse al hablar), sacar la lengua (búrlense de alguien), tirar de la lengua (provocar a que hable acerca de algo que conviene callar).

Nosotros utilízanos una gran cantidad de lenguas en el mundo aproximadamente 3.000, en cuanto a su clasificación puede haber 2 tipos: una de tipo nacional (apoyado en la estructura intima de la lengua) y otra de tipo natural (basada en su parentesco). Esta muy aceptada la división de los idiomas en 3 grupos o trancos principales.  1º La lengua monosilábica: Se llama de este modo las lenguas que se componen exclusivamente de monosílabos invariables; las relaciones de las palabras entre sí se expresan por el lugar de los vocablos en un discurso, de tal manera que su gramática se reduce a la sintaxis; 2º lenguas aglutinadas: En ellas las raíces de las palabras se aglomeran o aglutinan, sin fundirse completamente, para formar compuestos que expresan las diversas relaciones. Existe un elemento fundamental que conserva la raíz, al que se incorporan otros, que pierden su sentido propio y tienen la misión de expresar el estado o acción; 3º lengua de flexión o flexivas: Finalmente, las lenguas de flexión hacen las raíces núcleos de composición, a los que se unen a ciertos elementos que modifican el significado esencial del nudo del vocablo.

Ahora les voy a contar algo sobes el lenguaje, el lenguaje no es solo la manera de expresarse por distintas maneras como la seria por una canción, un poema, un icono, por el chat, etc... De lo que les estoy hablando es del lenguaje corporal (procedimiento o forma de comunicación no verbal, como movimiento, gestos posturas, etc.),lenguaje ensamblador(es muy similar al de maquina, con pequeñas modificaciones mnemotécnicas que facilitan su uso), lenguaje gestual (forma de comunicación no verbal y centrada en gestos que utiliza el individuo para expresar y comunicarse con el exterior), lenguaje de maquina (combinación de dígitos binario mediante la cual un ordenador funciona correctamente) y lengua vulgar (es usual, a diferencia del técnico y del literario).

CONSEJO: Este es un consejo que les dejo si quieren hacer, les digo que es muy útil y además se van a enterar de un montón de cosas. No todo esta en internet, sino que los libros, enciclopedias, etc; son muy útiles para hacer trabajos y van a  aprender  un montón de cosas... sino díganme ¿alguno de ustedes sabia la existencia de alguna cosas que les comente?...

Bueno espero que les haya gustado el tema que a mi me pareció interesante para compartirlo con ustedes… Besos!!! J 

Fuente: Enciclopedia de clarin

 Noelia Norniella 3º Mercantil

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No somos sólo los adolescentes los que cambiamos o inventamos palabras. Si nos ponemos a ver a otras generaciones, podemos observar que en algún momento, nuestros padres o  abuelos, también utilizaban un vocabulario peculiar.

Un día que estaba viendo con mi abuela una novela, me dijo "¡Qué churro este actor!"...en ese momento no había entendido nada, hasta que me explicó cual era su significado (el cual era "que lindo actor"), y me dijo que cuando ella era adolescente también utilizaba algunas palabras que eran propias del vocabulario adolescente de esa época. Algunas otras palabras o frases que utilizaba eran:

"Chupate esa mandarina" (Que era como decir "viste que tenía razón")

"Como la mona" (que la utilizaba cuándo uno estaba de mal humor, como cuándo uno dice "estoy mal")

"Me estás cachando" (frase súper conocida que significa "me estás cargando")

"Gorda bachicha" (Adjetivo usado para llamar a una persona gorda de forma ofensiva)

Después le pregunté a mi mamá y me dijo que los adolescentes de su época decían:*Malas palabras, (igual que ahora),pero no eran utilizadas con mucha frecuencia. También usaban frases como: 

"Cheta" (Se utilizaba para describir a alguien con mucha plata),

"Fa!, Loco!" (Que era para decir "Qué mal!" o "Qué bien!"),

"¿Qué onda?" (Que se utilizaba para preguntar como estaba alguien),entre otras...

Algunas de éstas palabras o frases seguro que les deben resultar conocidas porque son muy dichas por nuestros familiares; algunas también nos resultan extrañas, pero de esa misma forma nuestros padres piensan de nuestra forma de expresarnos.En la actualidad, podemos escuchar:

"Obvio" (qué significa "Sí")

"Na" (En vez de "No")

"Tipo que.." (Que es utilizado para darle  fuerza a una respuesta, como "Tipo que no!")

"Ah! Re!.." (Que a mi parecer es el más conocido)

"Groso!" (Cuando algo es muy bueno)

"Alto..." (Depende la situación se usa para destacar o no un objeto, persona, etc; como por ejemplo: "Alto gorro!" que vendría a ser: "Qué gorro!")

"Sos un caño" (Es una expresión utilizada por los Floggers y se utiliza en vez de decir "Sos re lindo")

"Escrache" (También utilizada mayormente por los Floggers y la utilizan cuando una foto o alguien de la misma salió muy mal.) 

"Re..." (Se utiliza para darle más fuerza a los adjetivos)

Como pudimos ver, muchas de estas expresiones son utilizadas por diferentes tribus urbanas.Pero al ver todas éstas frases me quede pensando ¿Por qué las personas al llegar a esta edad utilizamos un lenguaje diferente?

Según una página que se basa en un artículo de "La Nación", dice que "los adolescentes quieren un lugar en el mundo y el lenguaje es su identidad. Esto fue siempre así, pero en otras épocas, los adultos estaban más excluidos que ahora. Además de ser un elemento diferenciador de edades, la jerga  de los adolescentes se usa para distinguirse entre pares. Las expresiones cambian de barrio a otro. Pero esto también es una forma de hablar más sencilla, se utiliza mucho en el chat y en los SMS, que son usados con mucha frecuencia. Esto hace que se haga muy común el lenguaje."

                         Los adultos hablan como jóvenes.

Buscando, encontré un SlideShare  del Ministerio de Educación que habla del lenguaje adolescente y porque lo utilizan; también da diferentes iniciativas para padres y profesores para manejar este tema.

Otra cosa que encontré fue que la Real Academia Española va a crear un diccionario para mensajes de texto...

El lenguaje del adolescente

Igualmente, los adolescentes no son los únicos que tienen un idiolecto particular, sino que en cada país y culturas hay diferentes jergas. 

 Si les interesa les dejo un diccionario de jergas de diferentes culturas para que lo consulten...

http://www.jergasdehablahispana.org

Para concluir, me gustaría que algún adulto me dijera que opina acerca del tema, y que, si se acuerda, que me diga que expresiones utilizaba en la adolescencia...

Saludos!!! Nadia D'Angelo Batih. 

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En los primeros años de primaria, leía por mi propia cuenta, y los libros que me más me gustaban eran: Ali Babá y los 40 ladrones, El Libro de la Selva, La Vuelta al Mundo en 80 días, El Mago de Oz, entre otros; pero los que más me atrapaban eran los de Terror.

Además, visité en varias oportunidades la Feria del Libro Infantil, que en vacaciones de invierno era mi paseo preferido porque podía hojear y mirar todos los libros que estaban allí. Luego me regalaron la colección de Grandes Clásicos de la Revista Genios, y más tarde de la misma revista, la colección Grandes Aventuras.

De lo que me faltó decirles, es que los libros de terror me gustan y me atrapan, porque tienen esa intriga, ese suspenso, ese "¿que va a pasar?" o "¿seguirá con vida?" y ahí es donde me llama la atención, por eso en la feria del Libro de nuestra escuela me compraba algunos de los libros de terror de la Colección Ultratumba (chicos de una escuela que en cada libro, resuelven diferentes problemas).

Pero me faltó nombrar a alguien muy importante en esto, que es mi tío Daniel, que es profesor de literatura, y que me dio a conocer otros estilos de lectura, por ejemplo: Las Crónicas de Narnia(algunos de los más importantes cuentos que tiene), me introdujo juanto a su hermano en el mundo de El Señor de los Anillos(del cuál me hice fanático), y de a partir de estos cuentos o libros le abrí un espacio en mi cabeza a otros cuentos que antes no me interesaban, o que por el título no los hubiera leído; vale destacar también que las profesoras de Lengua de nuestra Institución, nos recomiendan libros muy buenos para leer y analizar.

Bueno, después de contarles mi experiencia, les quiero comentar algo sobre los cuentos y es que estos se dividen según el mundo imaginado en: Realistas y No Realistas.

Los Cuentos Realistas abarcan las situaciones que pueden suceder en la vida real, aunque la historia no sea verídica.

Dentro de los realistas se destacan los:
Policiales: Son los cuentos en donde se plantea un enigma por resolver mediante una investigación.
Policial de Enigma o Blanco: El Personaje principal es el detective, que tratará de descubrir el misterio (puede ser crimen, homicidio, robo, suicido, etc.) a partir de pruebas o indicios.
Policial Negro: El Personaje principal o protagonista, no es el detective sino el criminal.

Costumbrista: Son cuentos donde las acciones y personajes son propios de una época, utiliza la sátira y la exageración de las costumbres.

Realista Social: Expone Problemas Sociales (pobreza, marginalidad, desocupación, etc.…).

Humorísticas: Se introducen situaciones absurdas o exageraciones y personajes que se acercan a lo caricaturesco generando una atmósfera grotesca

Psicológica: Cuenta el problema íntimo de algún personaje.

Los cuentos no realistas tienen otra lógica, crean mundos alejados de lo cotidiano; estos se clasifican en:

Fantásticos: Narra acciones cotidianas, comunes y naturales; pero en un momento presenta los hechos de una manera distinta al modo habitual de ver las cosas, de una manera asombrosa y, muchas veces, sobrenatural. Esta situación provoca desconcierto e inquietud en el lector.

Extraño: El mundo de los sueños se confunde con lo real, creando situaciones irreales.

Maravilloso: Los hechos sorprendentes o extraños se explican por la intervención de la magia. Sus personajes habituales son duendes, hadas y dioses creando una atmósfera de encantamiento y transformación.

Ciencia ficción: Los hechos anormales e insólitos se justifican racionalmente con explicaciones o teorías científicas.

Bueno me despido hasta el próximo trimestre. Franco Candiano 3ro Mercantil

Fuentes: Libro de "Lengua y Literatura" Aveldaño, Fernando Carlos Bs As. Santillana 2006

Hipervínculos(que los pongo aquí porque sino me modifica el texto):

http://danielcandiano.blogspot.com/2007/12/sobre-los-gneros-literarios.html (no está tan actualizado, pero para que lo chusmeen)

http://tallerliterario.foros.ws/t119/lean-atentamente/

http://www.el-libro.org.ar/ Feria del Libro

http://pacomova.eresmas.net/ Cuentos Infantiles

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Gracias al MSN y los mensajes de texto, nuestra forma de escritura se ve afectada en forma considerable, por Ej: te quiero mucho (tkm), que (q), etc.

Esta no es una costumbre que estamos adquiriendo solamente nosotros los adolescentes, sino que nuestros padres, tíos y hasta abuelos se están acostumbrando a escribir así.

Por eso quiero que repasemos juntos las distintas clases de palabras que hay en nuestra lengua y que cada una sirve para dar varios tipos de información, para poder ponerlas en práctica nuevamente y evitar errores de ortografía y gramática. 

*Una clase de palabras son los sustantivos, que usamos para nombrar las cosas (objetos, personas, sentimientos, etc.): calor, noche, amigos, Antonio, alegrías, etc.

* Los artículos (el, la, los, las, lo), algunos adjetivos (un, una, alguna, todos) o los pronombres, (este, ese, aquel, mi, su, alguna, etc.) acompañan a los sustantivos y agregan detalles sobre la cosa o persona a la que se refieren.

Por ejemplo: el calor, una noche, sus amigos, las alegrías.

* Los adjetivos – como insoportable, oscura, nuevos, cotidianas, etc.- son los encargados de indicarnos cómo son las cosas nombradas.

Por ejemplo: el calor insoportable, una noche oscura, sus amigos nuevos, las alegrías cotidianas.

* Hay otra clase de palabras, los verbos, que sirven para señalar las acciones realizadas por algo o alguien.

Por ejemplo: ir, venir, amar, estudiar, parear, ladrar, etc.

*Otra clase de palabras son los adverbios, que nos dicen cuándo, dónde, cómo, para qué, etc., se realizan las acciones: luego, aquí, lentamente, etc.; las preposiciones (a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras.) que unen elementos dentro de la oración; y las conjunciones (y, o, mientras, pero, que, etc.) que relacionan ciertas partes de la oración y también unen oraciones entre sí.

Lo importante es utilizar correctamente todos los recursos que nos da nuestra lengua. Ahora, quiero compartir con ustedes una canción que escuchaba cuando era chico, que se llama El Twist del sustantivo, ¿alguien la conoce?

EL TWIST DEL SUSTANTIVO

EL TWIST, EL TWIST DEL SUSTANTIVO

TE HACE, HACE SENTIR VIVO

TE MUEVE, MUEVE TODO EL CUERPO

Y ALEGRA TODOS TUS SENTIDOS.

AMIGO, AMIGO DEL SUJETO

ESTÁ, ESTÁ SIEMPRE EN SU CASA

Y EL PREDICADO SIEMPRE, SIEMPRE

CUENTA TODO LO QUE LE PASA.

SUSTANTIVO YE YE

SUSTANTIVO YE YE

PROPIOS Y COMUNES YE YE

SON NUESTROS AMIGOS YE YE

LOS PROPIOS SE CREEN IMPORTANTES

PORQUE SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA

Y LOS COMUNES SON RE TÍMIDOS

PORQUE SE ESCRIBEN CON MINÚSCULA.

SE ESCRIBEN EN LOS PIZARRONES

CUADERNOS Y EN CARTULINAS

COMUNES: GATO, PERRO, CASA,

PIANO, UVAS Y CORTINAS.

SUSTANTIVO YE YE

SUSTANTIVO YE YE

SON PRIMOS HERMANOS YE YE

DE LOS ADJETIVOS YE YE

PROPIOS SON TODOS LOS PAÍSES

LOS NOMBRES Y LOS APELLIDOS:

PÉREZ, GONZÁLEZ Y MANUELA

PERÚ, ESPAÑA Y VENEZUELA.

SUSTANTIVO YE YE

    SUSTANTIVO YE YE…

  Fuente:

  *Ortografía para Genios - Suplemento revista genios diario Clarín 

  *Tema musical: El sustantivo - Reyna Rech

                                                 Ruiz Ignacio 3º Mercantil

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En ese momento nos sentimos rápidamente transportados a aquella película de terror que nos provoca insomnio y no nos deja “pegar ni un ojo” al igual que la noche anterior a la prueba.

Ahora les pido que sean sinceros con ustedes mismos: ¿a cuántos no les pasa esto? ¿O acaso nunca se sintieron como la víctima a la cuál la corre el “loco de la motosierra” minutos antes de la prueba?

Pero mi duda es... ¿por qué nos cuesta tanto?. Investigando y tomando cosas de mi propia experiencia llegué a la conclusión de que nos es difícil porque tendemos a aprender todo de manera estructurada, entonces si vemos algo que ,a simple vista, cumple con la estructura estudiada, enseguida lo identificamos como tal. Pero el análisis sintáctico no es algo estructurado y sus reglas son muy flexibles, por lo tanto, para analizar hay que tener en cuenta todo el contenido de la oración y salir de eso estudiado de memoria como “máquinas” solo saben recitar textualmente lo de que el libro dice y analizar todo de una forma más abierta nos resulta muy complicado.

Para que la sintaxis deje de ser la película de terror y se convierta en un sueño agradable me pareció provechoso investigar para qué sirve, un interrogante que varios estudiantes se han formulado.

Básicamente, sirve para comprender mejor lo que se dice y transmitir lo que pensamos de la manera más clara posible para facilitar la comprensión del emisor.

¿Alguna vez les pasó de sentirse torpes impotentes por no poder transmitir claramente aquello que se quería decir?

Esto se da porque no hay un buen manejo de la sintaxis que es algo primordial en el uso de la lengua ya que nos permite expresar, como dice Beatriz Sarlo en su texto “El Argentina por la boca muere”, “...manejar una sintaxis compleja habilita para poder articular un pensamiento con pliegues, dudas, desvíos y retornos, observaciones laterales...” y también nos permite “ser capaces de convencer a los demás cuando lo necesitamos..”, como dice Alex Grijelvo en su libro “La gramática descompilada”.

 (derecho de autor: Nik)

La imagen de gaturro nos muestra otra de las razones por las cuales a los alumnos les es complicado el análisis de oraciones, esto se da porque no prestan atención en clase ya que el tema les aburre porque no lo entienden y luego no realizan las prácticas porque deciden rendirse o simplemente pasar el tiempo con algo que los divierta.

¿Después de haber leído su utilidad piensan tomarse más enserio el tema? No se ustedes pero yo sí. Y para empezar a tomárnoslo enserio deberíamos empezar cuanto antes a detener el avance de los mensajitos de texto escritos en “clave Morse”, que a veces por resumir y ahorrar tiempo no se entienden nada y pueden terminar malinterpretándose.

Y lo peor de todo es que no sólo se está usando para los mail y los mensajes sino que también los estudiantes están empezando a escribir de esta forma en el colegio.

No digo que este mal utilizar estas abreviaturas para los apuntes en donde necesitamos ganar tiempo y escribir con velocidad pero no en un trabajo para entregar porque podemos llegar a transmitir la idea de que el trabajo nos aburrió y trató de ahorrar tiempo por que no le interesaba en absoluto, por eso tenemos que sacarnos esta costumbre los más rápido posible antes de que se vuelva algo innato. 

 Por último quiero dejarles algunas preguntas o tópicos para debatir: -¿Qué piensan de la nueva forma de escribir? ¿A veces no entienden lo que les escriben?

- Si quiere también pueden decirme algunos ejemplos de abreviaturas y sus significados.

Camila Raffa

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Hola a todos, para empezar este posteo les propongo que lean con atención la  siguiente frase, que fue escrita por Domingo F. Sarmiento en 1856 cuando era Inspector General de Escuelas. ¹Llegó a un establecimiento y comprobó que los alumnos eran buenos en geografía, historia y matemáticas pero flojos en gramática y se lo hizo saber al maestro. Éste, asombrado, le dijo:

-'No creo que sean importantes los signos de puntuación'.

-'¡Que no!... -respondió Sarmiento-.  'Le daré un ejemplo. Tomó una tiza y escribió en el pizarrón:

"El maestro dice, el inspector es un ignorante".

-'Yo nunca diría eso de usted, señor Sarmiento'.

-'Pues yo sí', dijo tomando una tiza y cambiando de lugar la coma. La frase quedó así:

"El maestro, dice el inspector, es un ignorante."

 *('VIDA DE SARMIENTO', Manuel Gálvez)

Cuando escuché por primera vez esta frase me sorprendió, y aparte de parecerme muy divertido, comencé a pensar en la importancia del uso del signo de puntuación, como también, de leer correctamente…

Hoy en día es muy común ver o mejor dicho leer textos en los que se omiten los signos de puntuación, si no me creen miren sus celulares, lean los mensajes que envían o reciben, muchos, por no decir la mayoría, carece de signos… esto provoca muchas veces malos entendidos, ya que el receptor del mensaje le dará la interpretación y entonación que él considere correcto debido a que emisor no lo ha hecho…

Otro observación que hago es el de abreviar, o transformar palabras como por ejemplo un “que” por un simple “K” o “Q”, está bien, que uno en el apuro o pensando en ahorrar mensajes o créditos debe abreviar pero… ¿cuántas veces tuvieron que pedir que volvieran a mandar el mensaje por no entendieron nada…?, y ¡al final gastaron el doble!. Aunque te tome más trabajo, es preferible dedicarle una pequeña revisión a los textos que redactamos, para que el destinatario comprenda claramente el mensaje que le estamos transmitiendo.

A modo de ejemplo lean los siguientes mensajes:

Estos mensajes de texto fueron verídicos, además de omitir signos de puntuación, contiene faltas de ortografía y abreviaciones incorrectas, el último mensaje creó un mal entendido en esta pareja, provocando una discusión. Ya que el receptor al leer este último mensaje interpreto que decía:

¡No es todo para vos!

Pero en realidad la emisora quiso decirle:

No, ¡es todo para vos!

Para evitar malos entendidos y discusiones absurdas, debemos saber y aplicar correctamente los signos de puntuación. A continuación les dejaré un ejemplo de cómo tendría que ser un mensaje bien redactado y con sus correspondientes signos de puntuación.

Ya que estoy de hablando de los signos de puntuación podrimos preguntarnos:

¿Para qué sirven los signos de puntuación? Los signos de puntuación sirven para marcar énfasis, marcar pausas naturales, tipo de oración y a demás facilitan la lectura de un texto. La puntuación puede variar según la lengua.

A continuación les dejaré una pequeña dramatización que arme a cerca de los signos de  puntuación. Lo arme con la idea de romper con la estructura que utilizan muchos libros escolares (Palabra+:+definición), que muchas veces suele ser monótona y aburrida.

Hace mucho, pero mucho tiempo en el país de los textos, los habitantes estaban muy organizados, allí gobernaba un rey.

Rey Punto:- Hola, soy el rey, el señor Punto, el que separa grupos de palabras con coherencia, a las que llamamos oraciones.

Para mantener organizado este país necesito de mis súbditos.

(Golpean la puerta)

Rey Punto:- Adelante.

Punto Seguido:- Aquí estoy mi rey, para servirle, la misión que me encomendó es difícil pero siempre estoy atento y cuando las oraciones tratan sobre un mismo asunto las separo, pero… ¿Qué hago si cambian de tema?

Rey Punto:- Deberás llamar al punto aparte.

Punto Aparte:- ¿Me llamó señor?

Rey Punto:- Si, explica cuál es tu función.

Punto Aparte:- Si las oraciones cambian de tema, las separo y las llevo al renglón siguiente.

(Golpean la puerta)

Rey Punto:- Adelante.

Punto Final:- Señor hemos terminado de ordenar todas las palabras y marcamos el final. Pero el orden no está completo, las palabras caminan amontonadas.

Rey Punto:- Entonces llamen a la Señora Coma, la nombraré primera ministra, ella sabrá que hacer.

(La señora Coma entra en escena)

 Señora Coma:- Su majestad, agradezco estos honores, y como primera medida ordeno a las palabras a hacer pequeñas pausas, cuando enumeran elementos o cuando omiten un verbo o luego de plantear una condición. Como segunda medida nombraré a mis secretarios.

(La Señora Coma sale de escena y vuelve a entrar con Dos Puntos y Puntos Suspensivos)

Señora Coma:- Su majestad le presento a mis secretarios, Dos Puntos y Puntos Suspensivos.

Rey Punto:- ¿Pueden explicarme cuáles son sus funciones?

Dos Puntos:- Cuando haya que contar algo, saludar o repetir lo que alguien haya dicho nosotros estaremos allí para señalarlo.

Puntos suspensivos:- Nosotros estaremos para no dejar terminar de hablar o para dejar algo de suspenso o crear intriga.

Rey Punto:- Muy bien así podremos mantener en orden y coherencia de todos los textos.

Debo admitir que la idea de armar la dramatización con los signos de puntuación no se me hizo tan fácil como pensaba,  se que omití muchos signos de puntuación ya que utilice sólo los principales o los que usamos con más frecuencia.

A continuación nombraré los otros signos de puntuación :

Signos de interrogación ¿?

Signos de admiración ¡!

Paréntesis ( )

Diéresis  ¨

Comillas “ ”

Guión –

Entre otros…

Por si aún no se han dado cuenta de la importancia de los signos de puntuación aquí les un juego:

Colócale la coma dentro de esta frase…

²Si el hombre supiera realmente el valor de la mujer andaría a cuatro patas en su búsqueda.

(Si usted es mujer, con toda seguridad colocaría la coma después de la palabra “mujer”.

Si usted es hombre, con toda colocaría la coma después de la palabra “tiene”).

Luego de conocer esto, creo que es hora de preguntarnos ¿En dónde quedaron los signos de puntuación?

En mi caso yo creo que los signos quedaron en el olvido de las que personas que por una cuestión de dinero (tomando la tan conocida frase: el tiempo es dinero), omiten los signos para ahorrar, y este intento de ahorro muchas veces nos termina llevando a malos entendidos, el gastar el doble de tiempo y/o dinero dando una explicación de lo que habíamos transmitido anteriormente, y como si fuera poco, también empobrece nuestro vocabulario, haciéndola lo más simple posible y contribuyendo a que las personas escriban con más errores de ortografía.

Ahora, como me incluyo en este tipo de personas que abrevian mucho las palabras para ahorrar tiempo, mientras estaba haciendo el posteo me puse a pensar que el lugar de ahorrar tiempo y disminuir la cultura lingüística, también deberíamos empezar a juntarnos más con la gente, de forma personal, ya que al haber tantos medios de comunicación tal vez se les hace más fácil tener una conversación telefónica con otra persona, o enviarle un mensaje de texto o simplemente chatear con ella, pero en realidad lo que también estamos perdiendo es el contacto personal, el lenguaje de los gestos y las expresiones, es decir que se pierde la comunicación paralingüística. (Para más información sobre la comunicación paralingüística recomiendo el texto escrito por mi compañera Mercedes y se titula: "El paralenguaje es a la comunicación lo que la música a una canción").

Después de esto seguí pensando en que si tal vez ocurriera una glaciación los antropólogos que encontraran nuestros mensajes pensarán que fuimos un pueblo casi carente de habla y cultura. ¿Cómo podemos hacer para revertir esta situación? Tomarnos un tiempito para juntarnos y charlar de forma personal o en caso de que no sea posible, entablar una conversación telefónica o en caso de enviar mensajes de texto o chatear debemos incorporar el uso de los signos de puntuación, no abreviar todas las palabras y de ser posible utilizar el diccionario en situaciones de duda con respecto a la gramática.

Ahora como para cerrar este tema de la manera más divertida posible, les dejo un video de Les Luthier en el que nos demuestra (de un modo cómico) las consecuencias del mal uso de los signos de puntuación, los errores de ortografía y la inadecuada lectura.

Fuentes:

¹ http://www.argentina-insolita.com.ar/relatos-y-frases/el_maestro_es_un_ignorante.htm

²http://www.juegosdepalabras.com/signos.htm

G@l3¥ o Gabriela Matwiejczuk

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  El 25 de Diciembre de 1991 la bandera roja con la hoz y el martillo era arriada del Kremlin. Terminaba así 74 años de comunismo.

  El marco teórico en el que se desarrollo estuvo sustentado en “el manifiesto comunista” y “el Capital” de Marx.

  Esta nueva concepción del estado/sociedad incluye la supresión de la propiedad privada y de los medios de producción. Este sistema ubica al estado como único dueño de la producción; controlador de los medios de comunicación, transportes y educación.

  Si bien lo que se deseaba era crear una sociedad pensada en el bien común, para cubrir las necesidades de todos; al ser un régimen totalitario se suprimían los derechos básicos de todo ser humano como es el derecho a la propiedad, al libre pensamiento, a la libre circulación y al emprendimiento de cualquier proyecto económico laboral que le dé una ganancia.

  Con la elección de Gorbachov como secretario general del partido comunista en 1985, comienza una etapa de reformas profundas debido a la crisis en la que estaba inmerso el sistema comunista. Entre las reformas más importantes de su gobierno se encuentran una mayor apertura a nuevas ideas, la reestructuración de la forma de gobierno, la democratización incluyendo elecciones municipales y un gran impulso del desarrollo económico.

   Todo esto movilizo las bases de un sistema fracasado y el signo más importante fue la caída del muro de Berlín.

  Con la caída de este muro muere la URSS.

   Recordando algunas películas documentales fue realmente muy emotivo ver como se derribaba el muro que durante tantos años separo a la URSS  del resto del mundo. Miles de personas durante más de medio siglo trataron de cruzarlo muriendo en el intento.

  Para nosotros hoy parece algo muy lejano, ajeno y antiguo totalmente apartado de nuestra cultura, de nuestra forma de vivir. Vivimos en un tiempo en el que la oferta de productos, la competencia en el mercado, la renovación constante de la tecnología hace casi imposible pensar en un mundo sin globalización.

  No creo que le haya sido fácil a todos los países que formaron parte de la URSS incorporarse al sistema occidental. Todas las transiciones son complejas  y llevan su tiempo.

  El capitalismo es la única opción que quedo en pie. Como todo sistema tiene sus errores.

  Alcanzar como alternativa un sistema equilibrado es el deseo de todos los hombres para que pueda vivirse en paz. La paz es una consecuencia de la justicia. Y la justicia respetar el derecho de todos.  

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